Bearton Twins jest zaprojektowany specjalnie dla dzieci, które zaczynają angielski w szkole. Nie gonią klasy — wyprzedzają ją. Przez ruch, komiks i muzykę, nie przez pamięciowe wkuwanie.
"Późny start" nie jest problemem — problemem jest zły kurs. Bearton Twins jest zbudowany od zera dla dzieci bez bazy.
Twoje dziecko nie potrzebuje szybszego tempa tego samego. Potrzebuje innej metody — takiej, która angielski wpaja przez ciało, emocje i fabułę, nie przez słówka w kolumnie.
Polecenia kojarzone z ruchem — nie tłumaczone. Pamięć ruchowa jest trwalsza i szybsza niż pamięć wzrokowa ze słówkami.
Przygody bliźniaków Alexa i Suzie. Dziecko chce wiedzieć co dalej — uczy się przez emocje, nie przez przymus.
Struktury gramatyczne w formie rymu — zapamiętywane mimowolnie, przez przyjemność. Sprawdzona neurobiologia.
Materiał wyprzedza program MEN. Twoje dziecko zna odpowiedź zanim nauczyciel skończy pytać.
Każdy poziom jest zsynchronizowany z programem szkolnym — i o krok przed nim.
Pierwsze zdania, pytania i reakcje na angielski przez TPR. Cel: reagowanie na język w praktycznych sytuacjach bez tłumaczenia.
Rozbudowanie słownictwa i gramatyki. Pierwsze dłuższe wypowiedzi. Materiał jest przed tym, co klasa przerabia w szkole.
Konsolidacja i przygotowanie do Cadet Clan. Cel: B1 i płynne wejście w ścieżkę egzaminacyjną — jak absolwenci Savvy Ed.
"Późny start" przestaje być problemem — oto co zmienia Bearton Twins.
Materiał kursu jest przed programem szkolnym. Dziecko wie odpowiedź zanim nauczyciel skończy pytać — angielski to teraz jego mocna strona.
Angielski jest narzędziem, nie przedmiotem. Dziecko reaguje po angielsku — nie przekłada każdego zdania z polskiego w myślach.
Nauka przez ruch, komiks i muzykę nie wygląda jak nauka. Dziecko chce wracać — nie trzeba mu przypominać, że ma angielski.
Bearton Twins kończy się tam, gdzie zaczyna Cadet Clan — płynne wejście do kursu B1 i przygotowania do E8.